目次
中国語の全体図
A、動詞系センテンス（基本形、可能形、把構文、使役文と依頼文）
（１）基本形（現在形、未来形、進行形、過去形、）
現在形、（第一課）
主語＋動詞＋名詞（or目的語）。（動詞基本形センテンスの作り方）
未来形、（第二課）
主語＋未来助動詞＋動詞＋目的語。
- 主語＋想＋動詞＋目的語。（これからしようとすることについて）
- 主語＋要＋動詞＋目的語。（これから意志を持って行うことについて）
- 主語＋想要＋動詞＋目的語。（同上）
- 主語＋会+動詞＋目的語。（未来のことを予測や約束する時に）
- 主語＋将+動詞＋目的語。（書き言葉。未来のことについて）
- 主語＋将会+動詞＋目的語。（同上）
- 主語＋得+動詞＋目的語。（これからしなければいけないことについて）
- 主語＋快要＋動詞+目的語+了。（そろそろ起きることについて）
進行形、（第三課）
- 動態進行：主語＋在＋動詞＋目的語。
（やり続けないと進行中の状態が中断されることに使う表現） - 静態進行形：主語＋動詞＋着＋名詞。
（動作が一回行えば状態が続けられることに使う表現） - 状態進行形：主語＋是＋動詞＋着、上、下＋的。
（続けられている状況を述べる時に使う表現）
過去形、（第四課）
- “センテンス＋了”過去形
（完了。“すでに”というニュアンスのあることについて） - “動詞＋了” 過去形
（完了。過去にしていた、現在はもうしていないことについて） - “動詞＋了～了。” 過去形
（以前からしていて、今もまだしていることについて） - “動詞＋的” 過去形
（ “この鞄は銀座で買った。”のような、動詞を用いて主語を説明する文） - “動詞＋过” 過去形
（経験、したことの有無を講じる文） - 現在形で表現する過去形
（過去の時間副詞を文頭におき、過去のことを現在形で表現する文）
（２）可能形（基本可能形、補語型可能形、“办法”可能形）
A、基本可能形： （第七課）
主語＋可能助動詞＋動詞＋目的語。
- 主語＋会＋動詞＋目的語。
（学習の過程を経ないとできないことについて） - 主語＋敢＋動詞＋目的語。
（勇気や遠慮の有無ができるかどうかの決め手になることについて） - 主語＋能、可以＋動詞＋目的語。
（する能力、許しの有無ができるかどうかの決め手になるようなことについて）
B、補語型可能形: （第八課）
出来ないと悔しくなるようなことについて語る時。
例えば：“思い出せない”、“眠れないなど”など。
肯定：～動詞＋得＋補語。
否定：～動詞＋不＋補語。
C、“办法”可能形：（第九課）
なす術の有無を講じる可能形。できない時には無力感を感じさせるようなことについて。
例えば“時間を巻き戻すことはできない”、“人生をやり直すことはできない”など。
肯定：主語＋有办法＋～～
否定：主語＋ 沒有办法＋～～
（３）把構文（第十課）
動作だけ述べるのではなく、その動作による結果や状態まで述べる表現。
使役文や手順の説明によく使われる。
主語＋把＋名詞＋動詞+目的語。
★把構文の難所は目的語の構成にあります。
目的語は“名詞”や“補語”、“補語＋名詞”などで構成されます。
本課は把構文の目的語について、詳しく説明しています。
（４）被構文（第十一課）
受動文、受身の表現。
主語＋被＋名詞＋動詞（+目的語）。
（５）使役文と依頼文（第十二課）
人やものに何かをさせる、働かせる時に使う表現。
A＋使役動詞＋B＋～～
（A： 主語、させる側、B：させられる側）
B、名詞系センテンス（第五課）
- 主語＋是＋名詞。
（名詞を用いて主語を説明する文。例えば：これは豆腐です。） - 主語＋是＋～～＋動詞＋的。
（動詞を用いて主語を説明する文。例えば：豆腐は大豆 から作った。） - 主語＋是＋名詞＋的＋名詞。
（所有格）
C、形容詞系センテンス（第六課）
- 形容詞＋的＋名詞
（“黄色い花”のようなフレーズ） - 主語＋很＋形容詞
（“刺身は美味しいです”のようなセンテンス） - 形容詞の比較文
（“仙台は東京より寒い”のようなセンテンス）
D、動詞補語と可能補語 （第八課）
同じ補語が動詞の補語と可能形の補語として使われ、混乱を避けるため、補語と補語に色分け、その役目を区別する。
補語：動詞の補語として、複合動詞を作り出し、叙述をより完全にする役目。
補語：可能形のパーツの一部として、可能形センテンスを作り出す。
E、疑問文（第十三課）
“吗”疑問文
二択疑問文
“呢”疑問文
沢山の例文をあげて疑問文を徹底的に解釈します。